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吴言吾道 教育博客

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

 
 
 
 
 
 

[置顶] 呼唤“智慧的教育”

2009-10-31 16:33:06 阅读91469 评论3 312009/10 Oct31

一位教师在黑板上画了一圆圈儿问大学生:“这是什么?”大学生沉思良久,才底气不足地说了一句“可能是零”。问中学生,等到的答案是数字“零”或字母“0”。教师画同样的圆圈儿问幼儿园的孩子,孩子们争先恐后地回答“是太阳”“是月亮”“是烧饼”“是铁环”“是老师的大眼睛”……你瞧!有过童真岁月的孩子,经过教育之后,其智慧都钻进了知识的躯壳里去了。“知识至上”的功利教育,粗看是一种“增值”,实际上是一种“递减”的过程。幼儿园孩子的想像力是那么的丰富,而到了中学生眼里只剩下数字“零”或字母“0”了,再到了大学生眼里……哎,思想泯灭了,思维钝化了,更加不自信了。难道这就是我们教育的最终止目的吗?如果让对知识的角逐淹没对灵性的追求,这样的教育能算是有智慧的教育吗?

中小学在考试和升学双重压力下,过多关注的是引导学生去掌握知识,训练他们的考试技能和答题技巧;教育一旦有了功利的渲染,就忽视了引导青少年去追求智慧。于是乎,教师们发现:学生年级愈高愈不会举手发言质疑讨论,只是拿着笔等着教师的讲解,更有甚者去书店购买教师用书寻找所谓的标准答案。

不可否认,知识是智育的一个主要目标,但知识的价值中还有另一个更模糊但却更伟大、更居支配地位的成份,这就是“智慧”。如果没有某些知识基础,你不可能聪明;但是你也许在“灌输”的教育手段下轻而易举地获得了知识,却仍然缺乏智慧。虽然知识与智慧很难截然分开来,但两者在本质上有明显的不同。是角逐知识,还是追求智慧,这关系到学校教育的价值取向和办学层次,关系到教师角色的定位和教学策略的制定。尽管智慧的教育基于知识的教育,但智慧的教育毕竟有别于知识的教育

作者  | 2009-10-31 16:33:06 | 阅读(91469) |评论(3) | 阅读全文>>

江寺小学:“师生面谈”助力均衡教育

2018-7-5 13:00:09 阅读2 评论0 52018/07 July5

“小朋友叫什么名字?”“你住在哪里?”“你有哪些本领?”“你平时喜欢看书吗?”……

7月5日上午,萧山区江寺小学开展2018年秋季一年级新生报到面谈工作。在该校的二楼教室内,小朋友们在学生志愿者的有序引领下,跟老师单独面谈。在面谈室里,面谈老师努力营造轻松愉悦的氛围,用亲切的语言感染着孩子,参加面谈的小朋友一一作答,老师则通过孩子的答题来观察记录其各方面的情况。

孩子们还进行了一分钟跳绳测试。当测试员一声令下,早就准备好的孩子们一跃而起,轻巧地舞动着手中的跳绳。一根根彩绳犹如琴弦,弹奏出一曲曲优美动听的交响乐。

当天上午,前来报到的家长一早就带着孩子来到江寺小学,一张张稚嫩的脸庞满载着好奇与欣喜,脸上还有一丝丝的紧张和期待。家长们利用孩子面谈的时间,认真阅读《优秀,是给予有心、有准备的人——告新生家长书》。

为做好新生报到师生面谈工作,更好地服务于家长,该校提前做好相关指引,张贴了报名面试工作流程,还安排老师、学生志愿者在现场配合做好新生家长的解疑答难、学生志愿者做好新生面谈的导引。

“学校在新生报到日设置‘师生面谈’环节,一是为了了解孩子的性格特点,二是为了了解孩子的特长。” 该校韩伟珍校长表示,根据孩子的性格和特长,学校会均衡分班,尽力让每位孩子都能接受到均衡教育,得到全面、多元发展。

作者  | 2018-7-5 13:00:09 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

江寺小学:电子白板培训助力打造智慧课堂

2018-7-4 17:46:39 阅读4 评论0 42018/07 July4

为进一步提高教师的现代教育技术水平,转变教师的教育理念和教学行为,充分发挥电子白板的优点,丰富教师的教育教学手段,7月4日,萧山区江寺小学组织全校教师开展电子白板培训活动。

电子白板是在计算机软硬件支持下工作的具有黑板尺寸的电子屏板,既具有传统的黑板功能,又具有强大的应用和交互功能。它提供了更为丰富的学习资源,也为课堂教学中的师生互动提供了技术上的便利。

电子白板培训讲师以深入浅出的互动式教学方式,生动细致地介绍了电子白板设备的维护、常用功能和操作方法,以及在各学科教学中的应用策略。

培训采用“面向全员,突出骨干,讲练结合,分层演练”的方式,参训老师们学得非常投入,集中培训时认真领悟要点,积极互动。分层演练时消化知识要点,认真演练。

参训老师们表示希望尽力提高自己的信息技术素养,尽快掌握交互式白板技术,并将在日常的教学中利用好这一现代化的教学工具,大力打造智慧课堂。

作者  | 2018-7-4 17:46:39 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

萧山城区举行“湘湖文化课程”建设研讨活动

2018-6-28 14:15:44 阅读3 评论0 282018/06 June28

为推动“湘湖文化课程”研究工作的顺利进行,力求做到有效推进和优效管理,6月28日,城区“湘湖文化课程”建设研讨活动在高桥小学举行,来自城区各校的“湘湖文化课程”研究小组主要成员共10多人参加活动,本次研讨会由萧山区名师陆玲琴主持。

湘湖,以风景秀丽而被誉为杭州西湖的“姊妹湖”。湘湖还是浙江文明的发祥地。这里发掘的跨湖桥文化遗址,是国家级文物保护单位,这里出土了世界上最早的独木舟,把浙江文明史前推到八千年;湘湖城山之颠的越王城遗址,距今已有2500多年的历史,是当年勾践屯兵抗吴的重要军事城堡,见证了“卧薪尝胆”的历史风云,为迄今为止保存最好的古城墙遗址;湘湖是唐代大诗人贺知章的故里,李白、陆游、文天祥、刘基等历代名人在此留有不朽诗文。湘湖蕴含的美术教育资源林林总总、丰富多彩。为此,城区“湘湖文化课程”研究小组,立足校本特色,从学生的发展出发,充分挖掘湘湖文化艺术资源中符合教育目标和教育价值的内容,以适合学生的兴趣和发展需要,促进本土艺术教育目的的实现。

研讨会上,各研究小组成员对研究进展、研究的阶段性成果、研究中的困难及今后的设想都作了有详有略的汇报,陆玲琴老师简要阐述了课题研究的整体思路与框架结构。与会者各抒己见,展开热烈的研讨,提出建设性的建议。

研究小组希望各成员能潜心钻研、团结协作,不断积累研究成果,让课程研究向更深处漫溯。

作者  | 2018-6-28 14:15:44 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

6月19日,萧山区小学“美术广场”教学研讨活动暨名师乡村工作室活动如期在党湾二小举行,来自全区各校的30多名美术老师参加活动,区教研室美术教研员管庆伟老师到会指导。

上午,党湾二小管玲雅老师、南阳小学朱红老师和江南小学瞿春波老师分别执教《小小建筑师》、《美丽的丝巾》和《线条的魅力》。

管玲雅老师在《小小建筑师》教学中,带领孩子们了解建筑艺术,学习利用纸的剪折等方法,设计和构建各式各样的建筑,最后以精美的沙盘展现孩子们的房屋设计,给予孩子们充分的成就感。

朱红老师《美丽的丝巾》,从传统民间手工印染工艺入手,引领孩子们探索纸的折染等技法,让孩子们体验折染丝巾的乐趣和成功的快乐。

名师乡村工作室导师瞿春波老师执教《线条的魅力》,以其大气的教学风格、深厚的人文底蕴、丰富的艺术内涵、专业的美术教学引领,让听课老师深深感受到美术课的独特魅力。

下午,与会老师积极发言,分别对三堂美术课进行点评。评课中既肯定年轻老师课堂教学中亮点和不断进取的精神,赞扬“美术新教师管玲雅、朱红老师在不断地磨课中成长”,同时也提出需要改进和完善的地方。很多老师对名师瞿春波示范课的赞美之情溢于言表。

区教研员管庆伟老师以高屋建瓴的姿态分别对三节课作总结性评价,让与会者进一步认识到美术课如何从大处入手,细处做精。

随后,赭山小学汤飞淼老师和党湾二小冉勇老师分别作美术拓展课程建设交流。

汤飞淼老师就赭山小学摄影课程的建设情况作了具体展示和精彩阐述,冉勇老师结合党湾二小校本教材《儿童创意美术——版画》,就版画课程中“关于儿童版画的原创辅导”作《挖掘童真,引领儿童版画创作》的观点报告。

作者  | 2018-6-21 0:00:23 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

萧山区中小学美术教师基本功大比武

2018-6-20 23:56:27 阅读4 评论0 202018/06 June20

6月20日,萧山区第十届中小学生艺术节美术教师基本功比赛”在萧山十中举行。近140名中小学美术教师共聚一堂,切磋技艺,展示一线教师扎实的专业基本功。

美术教师基本功比赛类别分美术类和书法类,设置必选项目和自选项目。美术类比赛的必选项目为手工制作,国画、色彩、版画为“三选一”自选现场创作项目。书法类比赛必选项目为毛笔临帖,毛笔、篆刻为“二选一”自选现场创作项目。

当天早上暴雨如注,但是参赛老师及工作人员还是早早地赶到赛场,认真准备从8:00到12:00长达4小时的基本功比武。

赛场里,手工制作现场是美术老师展示创意的舞台,原本寻常的各类纸材,在一双双巧手的塑造下变成一件件精美的作品,演绎《家》的主题;色彩画创作现场,老师们神情专注,随着调色盘上色彩飞舞,画纸和画布变成了一幅幅绚丽生动的画作;国画创作现场,老师们尽情挥洒笔墨,在宣纸上抒发和寄托美好的情感;版画创作现场,老师们以刀代笔,将画、刻、印溶为一体,让 “刀味、纸味和印味”趣味盎然;书法创作现场,参赛选手们屏气凝神,挥毫泼墨,一幅幅墨香氤氲的作品跃然纸上。

据悉,多年来,萧山区十分重视美术教师队伍的专业提升,早在2012年就成立了全区性的书法、西画、国画、摄影、工艺等美术教师专业成长小组,集合各自的特长和智慧,发挥小组研修功能,以各种方式加强美术教师的艺术交流,同时教研部门充分发挥引领的作用,把基本功比赛与美术教育的学科建设和骨干教师培养结合起来,助推中小学美术教育的改革和发展。

作者  | 2018-6-20 23:56:27 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

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