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吴言吾道 教育博客

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

 
 
 

日志

 
 

唱响文明主旋律 推进学校新发展  

2009-11-02 10:19:11|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 (2003.10.13)

江寺小学创建于1993年。在上级部门的正确领导下,学校以“学生的发展”为本,以德育为核心,以提高教师的职业道德与业务素质为抓手,外塑形象,内强素质,使得江寺小学的办学水平得到了长足发展。教师“敬业、爱岗、爱校”,学生“求真、求善、求美”。江寺小学是萧山区的“文明单位”和首批“学生行为规范达标学校”和“素质教育实验学校”。

在良好的教育氛围下,学校于2003年3月提出了争创“萧山区文明学校”的目标。领导班子带头学习有关文件,结合我校实际,制订《江寺小学创文明学校规划》,成立《江寺小学创文明学校领导小组》,制订《江寺小学文明从教考核细则》、《江寺小学文明班级评比细则》,组织开展了一系列富有人性化和创造性的活动,在争创的过程中,为进一步提升学校办学品位创设了良好的发展平台。现对照《萧山区文明学校创建自查自评报告》,围绕我校在创建过程中的重点工作与特色工作进行总结,敬请审议。

一、于细微处见功夫——营造和谐向上的育人环境

 “创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境,用丰厚的美育底蕴净化校园师生的心灵,用丰富的文化内涵陶冶校园师生的情操,用清新的校园格调感染校园师生的情趣,把江寺小学创办成‘花园、学园、乐园’式学校”是学校校园文化建设的总体工作目标,围绕目标我们进行有益的实践。

1、洁美办公室

我校因条件所限,大多只有10来平方的小办公室,而其中却要座上5个教师,显得比较拥挤,如何把不大的办公室布置得整洁、温馨、高效,让教师在办公室静心、舒心、潜心地工作,学校于今年5月开展了以“洁美办公室、高效办公室、温馨办公室、平安办公室”四大主题的“创文明办公室、优化工作环境”活动,要求各办公室成员发挥看书的聪明才智,为办公室取名、创作寄语,“非常工作室”、“三味工作室”、“凡人工作室”……一个个富有个性的办公室成立了,“在校一日、奉献一天”、“工作、学习、生活皆入味”“潜心学习、苦恼求索、倾心投入、诚人待人”……让办公室的墙壁会说话。通过活动,每位教师进行了一次爱校、乐教的自我教育。

2、下发《每一天》

教师的工作是平凡的,在校的每一天来往于办公室、教室之间,好象今天过得与昨天没有两样;教师的工作又是繁杂的,学生的每一点小事均要我们去处理,同时还得忙个人的业务学习与进修。如何让学教师对平凡的工作不断反思,如何把繁杂的教育工作安排的井井有条,我们想到了为每一位教师制订一本《记事本》。经学校宣传工作室成员的精心策划,一本题为《我在江寺小学每一天》的记事本发到了教师的手中,本子的扉页是校长的亲笔题词:“站在高处、看到远处、干在实处  懂得昨天、立足今天、奔向明天”,在本子前面的部分是为教师设计的日记本每一页中有“昨日的回顾”、今日的安排“、“来日的打算”,要求每一位教师按时为自己的每一天作好计划,作好反思。

3、制作中队牌

班集体、各中队是学校管理的基层组织,如何让班集体的每一位成员(既包括学生,也包括班主任、任课教师)形成合力共谋发展,人们的设想是引导各班级(中队)形成优良的人文环境,在团结和谐、奋发向上的学习氛围中师生互动成长。因此我们在每班原有学习园地、中队角、图书角等的基础上,每个班级教室门旁都设计了一块“中队牌”,上有中队的“全家福”、班级情况介绍和奋斗目标以及班级每周争创文明行为规范红旗的荣誉记录,激励着学生争创文明班级。班创建“图书角”和“队角”。

4、独创镜子墙

今年暑期,我校在教育局的支助下,对学校的部分围墙进行了粉刷。学校没有把此仅仅作为一种校园的洁美,而是让墙壁也发挥育人的功能。前教学楼东侧有一段围墙,是通向综合楼、食堂、操场的必经之处,以前时常可见学生有意无意弄上去的球印、手印、甚至脚印,如何警示学生这种不文明的行为呢?学校决定把此处的一段墙壁粉刷成白色,取名为“镜子墙”,要求学生“用墙壁的洁白来折射出我们良好的习惯”。

5、开辟创作墙

学校的北面有一堵长约50来米的围墙面对着学生天天活动的运动场,如何让这堵墙也成为学生活动的场所?我们做到了。今年暑假我们把这堵墙漆成了白色,取名为“江寺新绿”,为每个四至六年级的每个班开辟了展现学生创作灵动与美好憧憬的画卷。

6、成立才艺室

加德纳的多元智力理论告诉我们,人的智力是多元的,每一位学生的智力倾向各不相同,学校教育的作用就是引导学生发现自己的长处,并努力为其长处的发展创设良好的环境。为此,学校充分挖掘学校的教育资源,开辟出各种才艺室,如书法室、古筝室、科技室、绘画室等等,每个室有专人负责,全天候向学生开放。学生是“泉”,一眼眼取之不尽,用之不竭的泉,教师就是引导发掘泉水的人,使泉水喷涌而出,永不停息。

    (续小结)

 

二、 于传承中谋发展——开创德育特色新的出路

江泽民同志在谈话中提到:学校不仅要重视对学生的文化知识教育,更要加强对学生的思想政治教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。我校的德育教育,经历了三大阶段,形成了自已的特色。我们根据少年儿童身心特点,理解、尊重、关爱学生,从贴近学生生活和实际入手,坚持理论与实际相结合、历史与实际相结合的原则,激发学生内在的道德需要,重视学生的道德体验,加强德育校本课程的建设,积极开展网络德育研究,扎扎实实地在全体学生中开展德育活动。

1、  充分挖掘德育资源,畅通德育渠道

(1)我们通过晨间讲话、校板报、红领巾广播站,宣传橱窗等阵地,邀请了老干部、老教师对学生进行爱国主义教育。同时,学校每周一举行隆重的升旗仪式,作国旗下讲话。

(2)精心设计,周密安排,根据学生的不同年龄层次,心理特点、知识水平和接受能力,科学安排活动,利用德育基地开展活动。

(3)少先队大队部利用重要节日和传统节日开展丰富多彩、寓教于乐的活动。全体师生在操场上举行“向不文明行为告别”的签字活动,师生们纷纷在“向不文明行为告别”横幅上签名,以表达他们与不文明行为挥手,争做合格公民,创建“教师行为规范达标学校”的决心和信心。“社会生活”为主题的系列体验教育活动”、“做平凡小事,塑美好心灵”系列读书活动、“缅怀先烈,爱我中华”诗歌朗诵比赛,“爱我家乡”为主题的社会实践活动、童谣创编活动和读好书、观看优秀影视剧等主题活动。为帮助家庭贫困的学生,全校师生累计捐款达数万元。

我校的爱国主义活动已形成规范化、系列化,爱国主义在学生的心中生根发芽。

2、以文明学校创建活动为载体,积极开展“争创文明班级、争做文明师生”活动

贯彻《小学生的日常行为规范》,重在落实,难在坚持。继续深入持久地开展以日常行为规范为主要内容的达标活动。为了把学生在校养成的良好的纪律、卫生、礼仪习惯,内化成自觉的行为,实现他律向自律转变,每学期开始,我们都把第一个月作为“学生行为规范加强月”,重点进行队形队列训练和文明礼貌教育。学校健全教师值日值周制度,实行值周班轮流制,每一周评选出日常行为规范优胜班。行为规范的训练做到了校内和校外并重,他律和自律并重。为建立一个切实可行的学生日常行为规范的反馈机制,继续实行了家校合作与交流制度化,《家校合作与交流手册》设有:“我的每一天”、“喜出望外”、“今天的事”、“心情日记”、“每周一评”、“留言板”和“亲子行动”等栏目,使家长和教师能及时地了解学生在校内外的品行情况,从而进行有的放矢的教育,提高了育人的质量。开辟“希望之星,星光灿烂”的展示栏,让学生体会成长的快乐。在教学楼、花坛等学生经常活动的场所,悬挂布置富有教育意义的本校学生“语录”;

在江寺小学,班主任不仅仅是管理班级,更要将班级营造成良好的人文环境,从而使整个学校有一个优良的人文环境。该校的每个班级教室门旁都有一块“班牌”,上有班级“全家福”、班级情况介绍和奋斗目标以及班级每周争创文明行为规范红旗的荣誉记录,激励着学生争创文明班级。班班创建“图书角”和“队角”。营造多姿多彩、健康向上的校园文化,从以往要求卫生整洁,深入到学生的内在素质要求,强化了学生自我管理、自我教育的意识;使得学生有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向、心理品质等方面受到“随风潜入夜,润物细无声”的熏陶和影响。不仅如此,学校还加强对学生校园精神的培养,利用校史展览室,增强学生对母校的光荣感和自豪感,形成“校兴我荣,校衰我耻”的群体氛围。

3.倡导绿色文明,创建绿色学校。

为切实贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步提高师生的环保素质,我校十分重视对学生的环保教育,把环保教育列入学校教育计划。利用宣传窗、黑板报、红领巾广播站和校报等途径宣传环保科普知识。在自常识、思品、语文、美术等学科教学中,合理、适时地渗透环保教育,不断地为环保教育营造浓郁的氛围,使学生的环保意识根植于心灵深处。为倡导环保行为,该校立足校园,从小处入手,从点滴做起。

在师生中树立“人人护绿,人人保洁”的意识,校园内的绿化场地责任到班组,“护绿小队”在暑假也能做到适时为花木浇水;红领巾监督岗、环境卫生监督岗和值日值周教师对全校的环境卫生检查、督导和评估同步化。同时,寓“绿色教育”于丰富多彩的活动之中。利用主题班会、升旗仪式开展环保教育;假日小队走出校园,开展“你扔我捡,你贴我揭” 、“洁美家园”和社会考察活动,使环保教育有效地向社区延伸。

结合“六·五”世界环境日、“四·一二”地球日等纪念日,开展校环保书画和征文比赛、自编手抄报比赛;学生在以“绿色的家园”为主题的全国书画赛中,10人获一等奖,在杭州市“我的居室”创意绘画比赛和以“绿色杭州”为主题的青少年明信片设计比赛中分获金奖、二等奖。

4、加强综合治理 ,创建安全文明学校。

牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。一是深入开展法制宣传教育,制定了我校“四五”普法规划和年度工作计划;二是把普法教育与师德教育结合起来;三是努力做好教育系统的评议行风和校务公开工作;四是通过红领巾广播站、国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动,提高了普法教育的实效性;五是加强创安队伍建设,聘请了派出所干警担任法制副校长;六是学校与教师签订了安全责任状,分发《告家长》,强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的局面;七是认真开展“安全教育周”宣传教育活动,围绕“校园和家庭安全”的主题进行富有教育意义的活动;八成立了以校长为组长的消防安全专项治理领导组,对专项治理的重点部位做了详细安排,避免和消除校园火灾的发生;九是组织力量做好学校大型活动和单位的安全保卫工作;十是认真把握好学校春、秋游活动的审批关,并要求教师与学生一律陪同步行,从关口上把好师生外出的安全关。

5.加强心理健康教育和青春期健康教育

继续贯彻《中小学心理健康指导纲要》,进一步加强心理健康教育师资队伍建设,不断拓宽拓宽心理健康教育渠道,提高心理健康教育实效性。学校设立了心理咨询室,并将心理健康教育课题化,《学会合作》一课还被评为区优质课。学校还结合有关课程开展人口与青春期性健康教育,将预防艾滋病健康教育纳入学校教学计划,通过课堂教学、专题讲座、播放教学片等多种形式开展教育活动。

6、营造全方位的教育氛围

我们努力营造全方位,多层次的社会教育氛围,形成学校、家庭、社会齐抓共管的大教育格局。我们开办了“家长学校”,成立了家长委员会,全面实施《浙江省家长学校工作规程》和《浙江省家长学校学校指导纲要》,创办《家长之友》,向广大家长宣传科学育儿的理论,提高家长素质,为学生创设一个良好的家庭环境。并充分利用社区教育的有利因素,取得居委会配合,在寒暑假中,让学生去居委会参加活动。

一年来,学校德育工作充分发挥本校传统特色,构建学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的全程、全员、全方位的育人网络。学校牵头办好家长学校,邀请专家作专题讲座。各班家长委员会还开展丰富多彩的活动,如开设心理健康教育讲座,组织全体学生到部队参观,组织学生到湘湖农场、海军部队、现代农业开发区等开展活动。为发挥社会资源的育人作用,学校充分利用校外系列德育基地,积极开展活动,真正把社会作为学习的大课堂。

“三位一体”的教育网络促进学生良好习惯的形成,学生中也没有一例案发率。学生们在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会上是个好公民。

8.加强同社区单位的团结协作,资源共享,共建精神文明

参与社区建设,将学校精神文明建设成果辐射到社区。组织教师党员下到社区进行社会服务,与社区里的困难学生结对子;学校在“绿化、净化、美化”上下功夫,校园“春有花,夏有萌,秋有实,冬有青”。面貌有明显改观,育人环境不但整洁,而且美观,成为社区一个新亮点。早晨向社区开放运动场,为居民提供早锻炼场所;学生在社区的指导下利用假期参与社区的管理、服务工作,与离休干部结对子开展系列爱国主义教育活动;定时、定点组织学生社区志愿者服务队到社区服务。

积极运用社区资源推进学校工作 。邀请社区领导参加学校大型活动,让社区了解并参加学校的工作,共同为素质教育服务;充分发挥家长的教育作用,成立了家长委员会,定期举办家长学校,形成了家长、学校共同关心帮助学生健康成长的良好局面。

学校是传授先进思想的阵地和培养先进生产力,先进文化人才的基地和摇篮。学校理应按照“三个代表”的要求贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,培养好社会主义建设者和接班人,而争创文明单位、营造良好的校风、校园文化氛围是实现这一切的重要保证,学校围绕师资队伍建设和德育建设两条主线开展文明学校的创建工作。

三、于活动中塑形象——积极开展教师行为规范达标活动

“教师要带头勤奋学习,努力成为好上进的模范;要带头遵纪守法,努力成为依法办事的模范;要带头无私奉献,努力成为为人民服务的模范;要带头团结奋斗,努力成为凝聚力量的模范……”江寺小学全体教职员工在校多媒体教室聆听高明权副书记作的《做一名优秀的人民教师》专题讲座,这是该校为创建“教师行为规范达标学校”而开展系列培训活动的第一课。

为扎扎实实开展“修师德、铸师魂、敬事业、爱学生、树典型、学先进、促整改”为主要内容的创建“教师行为规范达标学校”活动,进一步增强全体教工的管理育人、教书育人和服务育人的水平,强化教职员工以人为本、关爱全体学生的意识,精心打造“实力江小、活力江小、魅力江小”,

 

四、于实践中强素质——大力提高教师的业务素质

  1. 重视学习,增加知识贮备,增强教师底蕴

认真组织、精心安排教工政治学习,做到内容充实,形式多样。在组织学习的基础上,我们通过开展教育思想的讨论、教育理论的学习、课改攻坚的展示、教师整体素质的培训等途径,使教师具有先进的教育思想和理念、教学方法和手段,具有教育创新的能力和水平。近期来,我们组织教师反复学习江泽民同志“三个代表”的精神,要求教师联系自己的教育思想和教育实际,不断提高思想认识,端正教育方向,转变教育观念,自觉增强实施素质教育的责任感和自觉性。我们多次组织“教师形象大讨论”,通过讨论,老师们感到:在即将全面实施新课程标准之际,要适应时代的要求和教育改革与发展的需要,必须实现工作角色的四个转换。一是实现由传授型向促进型的转换;二是实现由单一型向全能型的转换;三是实现由经验型向研究型的转换;四是实现由传统型向创造型的转换。教师们意识到:在素质教育中,不能再把单纯的知识传授作为主要的教学任务,而应该将形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移能力作为主要教学任务。教师要改变传统的分科教学,追求一专多能,使学生以一种更加开放、综合的眼光发现知识增长知识、应用知识。教师必须摒"教书匠"的浅薄,以研究者的姿态重新审视自己所从事的复杂多变的教育教学活动,并勇于在实践中反思已有的经验,探索新的规律,突出新的见解,创造新的经验。

我们常年对全体教师进行职业道德的教育活动。组织开展“塑高尚师德,展教师风采”、“今天怎样做老师”和“我心目中的好老师”等主题活动,使尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识得以广泛宣传,增强了教师们教书育人,以身立教的使命感和责任感。我们把精神文明建设贯穿在教育教学活动的各个方面,从我方面入手,把师德建设引向深入,从个人教育发展到群体形象的塑造。我们加强了对教师的理论指导,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。在全校范围里组织展开教师形象大讨论,及时宣传在师德方面表现突出的人和事。一方面,我们学标兵,找差距,认真撰写自我剖析材料;另一方面,我们崇师德,看行动,制定并逐步落实整改计划。经过这一系列的活动,全体教师的面貌有了很大改观,不少中老年教师带病坚持工作;青年教师将婚期安排在节假日,自觉放弃婚假。涌现出的表现教师“爱岗敬业,教书育人”典型事例举不胜举。

为更好地适应现代教育需要,教师自我加压,想方设法进行“充电”,截止10月底,我校共有35名教师具有大学本科或大专学历,有12名教师正在参加大专或本科的学历进修。

 2. 立足自培,挖掘资源,辐射推广

我们强化自培形式,充分发挥 “滚动效应”,继续开展“教坛新秀”示范课、青年教师研究课、教师实践课教改实践活动。今年3月,我校制定了《江寺小学新课程通识培训计划》,具体分两个层面进行:(1)积极参加市级和区级培训;  (2)认真组织校本培训。

我校先后邀请了中国教育学会“十五”规划重点课题负责人、北京师范大学毛继东教授、区教师进修学校穆国杰书记、区教育局教研室陈胜良主任、何树德副主任、杭州市教研室主任沈大安等来校举办讲座,引领教师从教育理念、课程结构、目标要求和教学评价等方面去理解新课程标准,从教师角色、教学行为与操作策略上去适应新课程标准。同时,倡导教师走进新课程,将“新理念、新策略”运用于教学实践,与岩山中心小学联合举办以“活动—感悟—应用”为数学课堂教学模式的“实施新课程标准教学”研讨活动,美术学科提前介入新课程研究,参与了杭州市立项课题《义务教育美术课程“综合·探索”教学实施策略的研究》并获区一等奖。在常规的教研教研活动中,我们推广优秀教师的创新教育思想,做到课前有讨论,课后有说课、评课,切实提高教师钻研教材、讲究课堂艺术、运用现代教学媒体的能力校千方百计地安排教师外出进行业务培训,并且通过上汇报课、写体会文章、作专题汇报讲座等形式,把好的教育教学思想与教学模式介绍给全体教师,使每位教师得到或多或少的收益。

3.大兴学习和科研之风

掀起群众性的科研热潮,2年中共申请立项区、市级课题10个。学校还在《“社会生活”校本课程建设》的总课题下,拟出各学科实践活动子课题,供教师选择研究,通过了各级评审。群众性科研促使我们教师不断学习,勤于思考,勇于探索,善于总结,正在从事务型向专家型、从经验型向研究型转变,为改革奠定了良好的基础。

我校在努力构筑精神文明的新高地的过程中,以开创性的工作和跨越式的发展,既充分体现了创建工作中的坚韧性、开创性和操作性,积累了经验。通过争创活动,学校出现了人心齐、精神振、士气足,蒸蒸日上的良好局面,如“文明、进取、求实、创新”在校园已蔚然成风,形成了“五种”,即“工作认真踏实的敬业精神,以集体利益为重的大局精神,乐于排扰解难的互助精神,乐于进取的创新精神,不计得失报酬的奉献精神”的江寺精神,办学质量与水平稳步提高。一年来,学生先后有69多人在区级及以上比赛中获奖,教师共有  25篇论文在区级及以上论文评比中获奖或发表。创文明学校是一个奋斗的过程,是一股感召的力量,是一种催人的追求,我们将立足学校实际,扬长补短,永不满足,与时俱进,不断超越,为学校。

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