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吴言吾道 教育博客

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

 
 
 

日志

 
 

争做人民满意教师 争创人民满意学校   

2009-11-02 10:48:08|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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萧山区江寺小学以“创人民满意学校”为宗旨,坚持“以人为本,以德立校”的办学理念,切实加强队伍建设,不断完善管理体制,努力改善办学条件,按照“重在过程、重在平时、重在改进、重在提高”的要求,根据学校工作的实际,从群众最需要的地方做起,从群众最不满意的地方改起,从日常的每一件工作抓起,从而实现学校各方面工作让“社会、家长、学生”三满意。

一、    高度重视落实措施,扎实推进“创建”工作

作为萧山区素质教育实验学校,我校更清楚地认识到“创人民满意学校”的重要性和必要性。为确保“创人民满意学校”活动抓深抓实,具体落实了以下几项措施。

⒈领导重视,组织落实。为使“创人民满意学校”活动能认真、切实、有效地展开,我校成立了以虞勇军校长为组 长、沈亚赟、邱芳、金立明、徐华良为组员的江寺小学“创人民满意学校”活动领导小组,统一领导这次活动的组织实施。

2.建立首问责任制。切实做到首问不推诿、转办不拖拉、承办讲时效。对家长或其他群众来信、来电、来访,做到件件有答复,事事有着落,把问题和矛盾化解在萌芽状态。设立家长接待日,确定家长接待日,学校安排人员在校值班,接待家长来访。建立校长联系卡,公开校长联系电话,随时接受家长咨询,悉心听取家长意见和建议。设立家长监督箱。方便家长通过书面形式向学校反映情况,提出改进意见。

 

3.分工负责,层层落实。总务处、教导处等职能部门严格执行上级文件,杜绝乱收费,严禁滥订资料。一年来,无出现“一杜绝、二制止、三严禁”中的任何一种情况。严格按规定收费。建立学校收费公示制,设立收费公示栏,向全体家长公开收费的项目、标准、范围和文件依据。严格按照公示的项目和标准收费,服务性项目(如午餐、保险、兴趣班等)坚持学生、家长自愿原则,收费时出具合法收据。学期末及时结算代管费用。

4. 完善教师家访制度。根据实际情况,选择上门家访、电话家访等形式,建立教师与家长的经常性联系,一般每生每学期家访不少于1次,家访后做好情况记载。

5. 改善学生校园生活质量。加强学校硬件设施建设,确保校园物质环境安全、整洁;办好学校食堂,保证学生午餐卫生、科学;加强饮用水监测,保证饮用水符合国家标准;加强学生课间、午间活动和集体活动的管理,确保学生在校活动安全。

6. 建立特困家庭学生帮扶机制。根据家长申请、学校调查及公示,给予特困家庭学生减免杂费等费用,并通过妇联、少工委、关心下一代协会等团体,联系帮困结对,解决特困学生的就学经费。

7.建立了教学开放日制度。邀请部分家长来校听课,了解学校工作情况、教师教育教学情况和学生在校生活情况,听取家长对学校教育教学改革的意见。

8.开展征求家长意见专题活动。每学期组织一次家长评议学校和教师工作的专题活动,评议内容主要包括学校收费、师德师风、教学质量、为家长服务等内容。抓好评议活动的各个环节,有针对性地出台一些措施,突出重点,在整改上花功夫,在实效上做文章

 二、发挥班子带头作用,争当人民满意的公仆

大家都说“一个好校长就是一所好学校”,而校长虞勇军却说“一个好的学校领导班子才能办出一所好学校”。虞勇军校长就是凭着这样的理念,始终把学校班子建设摆在突出位置。

为提高班子成员的政策理论水平和驾驭学校工作全局的能力,该校不断完善学习制度,带领班子成员定期学习教育理论和教育法律法规等,努力树立学习型班子形象。在班子建设工作中,该校结合杭州市教育局杭教(2004)6号文件“关于在全市中小学开展人民满意学校”评选活动的通知和区教育局、镇中心辅导学校的校长会议精神,要求班子成员充分发挥模范带头作用,爱岗敬业,勤政廉政,争当人民满意公仆。真正做到“人人有事做、事事有人管”,充分发挥集体的力量。严守“公开、公平、公正”原则,不优亲厚友,不以权谋私,不为权钱所动,严格执行相关政策,乐于为学校发展兴办实事,结合自身职能,默默工作,乐于奉献,树立了良好的班子整体形象。

 三、加强师资队伍建设,培养人民满意的教师

教师是学校发展的重要人力资源。为此,江寺小学十分注重师资队伍建设,注重教师的职业德道建设,注重教师教育教学能力的培养。

1. 重视学习,增加知识贮备,增强教师底蕴

认真组织、精心安排教工政治学习,做到内容充实,形式多样。在组织学习的基础上,我们通过开展教育思想的讨论、教育理论的学习、课改攻坚的展示、教师整体素质的培训等途径,使教师具有先进的教育思想和理念、教学方法和手段,具有教育创新的能力和水平。

我们常年对全体教师进行职业道德的教育活动。组织开展“塑高尚师德,展教师风采”、“今天怎样做老师”和“我心目中的好老师”等主题活动,使尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识得以广泛宣传,增强了教师们教书育人,以身立教的使命感和责任感。我们把精神文明建设贯穿在教育教学活动的各个方面,从我方面入手,把师德建设引向深入,从个人教育发展到群体形象的塑造。我们加强了对教师的理论指导,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。在全校教工中开展教师行为规范达标活动,及时宣传在师德方面表现突出的人和事。一方面,我们学标兵,找差距,剖析自我;另一方面,我们崇师德,看行动,制定并逐步落实整改计划。经过这一系列的活动,全体教师的面貌有了很大改观,不少中老年教师带病坚持工作;青年教师将婚期安排在节假日,自觉放弃婚假。涌现出的表现教师“爱岗敬业,教书育人”典型事例举不胜举。

2. 立足“自培”,挖掘资源,辐射推广

我们强化“自培”形式,充分发挥 “滚动效应”,继续开展“教坛新秀”示范课、青年教师研究课、教师实践课教改实践活动和校中心理论组学习研讨活动。学校先后邀请了中国教育学会“十五”规划重点课题负责人、北京师范大学毛继东教授、区教师进修学校穆国杰书记、区教育局教研室陈胜良主任、何树德副主任、杭州市教研室主任沈大安等来校举办讲座,引领教师从教育理念、课程结构、目标要求和教学评价等方面去理解新课程标准,从教师角色、教学行为与操作策略上去适应新课程标准。同时,倡导教师走进新课程,将“新理念、新策略”运用于教学实践,美术学科提前介入新课程研究,参与了杭州市立项课题《义务教育美术课程“综合·探索”教学实施策略的研究》并获区一等奖。在常规的教研活动中,我们推广优秀教师的创新教育思想,做到课前有讨论,课后有说课、评课,切实提高教师钻研教材、讲究课堂艺术、运用现代教学媒体的能力校千方百计地安排教师外出进行业务培训,并且通过上汇报课、写体会文章、作专题汇报讲座等形式,把好的教育教学思想与教学模式介绍给全体教师,使每位教师得到或多或少的收益。

3.教科研基地建设有成效

“人真正的生命是思想”,教育管理首先是思想的管理然后才是行政的管理。为此,学校确立了以龙头课题引领学校全面发展的学校教科研基地建设总方针。龙头课题 “三元德育生活”课题的研究,是基于一种“统一”而开展的,只有教师们形成一种“统一思想”,才能考虑在此基础上能不能产生独特思想。 同时,我们的课题又是基于问题、基于现实、基于校本的。因此,在这一课题取得丰厚成果,获得杭州市一等奖的同时,学校基地建设步入了新的台阶,学校先后向全区兄弟学校介绍课题研究情况,基地创建先进经验数次。上半年,论文区级及以上获奖、发表的有十余篇,其中陈玲霞和倪国锋老师合写的获全国一等奖,虞勇军、邵汉民和倪国锋老师论文获杭州市一等奖、戴军方老师的论文获杭州市三等奖,邱芳老师的论文获区一等奖。吴章新、金爱华、倪国锋、于海凤、朱水英和王国宏老师的7篇论文发表在萧山教育电子版上。在基地的创建过程中,逐渐形成了“内外结合、科研兴教、依势而行、科研兴校”的格局,引教师入研究状态,促学校科研达飞跃。建设了良好教科研软硬环境,加强了课题实施阶段管理,营造了良好的科研氛围,创设了愉快的学研风格,走上自己特色的科研道理。学校的教科研三年规划在全区交流,区“走进新课程——综合实践活动课程研讨” 现场会在我校举行,2004年非学科课题开题论证会,在杭州市教科所专家的指导下开题论证,学校的科研成果数次在全区,市级的教科室主任会议上被点名表扬。所有这些,预示着我们的教科研正逐步走向辉煌。

4. 力推行民主管理

江寺小学大力推行民主管理,使行为有章可循、有规可依,有利于教师的自我约束。学校对教师的管理还实施物质激励与精神激励相结合的办法,鼓励教师竞争,引导教师拔尖,并在称职评审、学习进修等方面给予政策倾斜和支持,真正做到“让能者光荣、能者有为”。

 近年来,江寺小学涌现出了一批师德高尚、业务精良的教师。如班主任寿俭华老师,坚守“爱是最好的教育”的信念,爱生如子,善于捕捉后进生身上的闪光点给予及时表扬,树立后进生的自信心,从而逐步转化后进生,成为深受学生爱戴、家长满意的教师。

 四、深化教育教学改革,打造人民满意的质量

“始终坚持以教学为中心,把提高教育教学质量作为学校工作永恒的主题。”江寺小学领导班子这么说,学校也这么做。

(一)、营造和谐向上的育人环境

 “创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境,用丰厚的美育底蕴净化校园师生的心灵,用丰富的文化内涵陶冶校园师生的情操,用清新的校园格调感染校园师生的情趣,把江寺小学创办成‘花园、学园、乐园’式学校”是学校校园文化建设的总体工作目标,围绕目标我们进行有益的实践。

1.洁美办公室

我校因条件所限,大多只有10来平方的小办公室,而其中却要坐上5个教师,显得比较拥挤,如何把拥挤的办公室布置得整洁、温馨、高效,让教师在办公室静心、舒心、潜心地工作,学校开展了以“洁美办公室、高效办公室、温馨办公室、平安办公室”四大主题的“创文明办公室、优化工作环境”活动,要求各办公室成员发挥看书的聪明才智,为办公室取名、创作寄语,“非常工作室”、“三味工作室”、“凡人工作室”……一个个富有个性的办公室成立了,“在校一日、奉献一天”、“工作、学习、生活皆入味”“潜心学习、苦恼求索、倾心投入、诚人待人”……让办公室的墙壁会说话。通过活动,每位教师进行了一次爱校、乐教的自我教育。

2.下发《每一天》

教师的工作是平凡的,在校的每一天来往于办公室、教室之间,似乎今天过得与昨天没有两样;教师的工作又是繁杂的,学生的每一点小事均要我们去处理,同时还得忙于个人的业务学习与进修。如何让学教师对平凡的工作不断反思,如何把繁杂的教育工作安排的井井有条,我们想到了为每一位教师制订一本《记事本》。经学校宣传工作室成员的精心策划,一本题为《我在江寺小学每一天》的记事本发到了教师的手中,本子的扉页是校长的亲笔题词:“站在高处、看到远处、干在实处  懂得昨天、立足今天、奔向明天”,在本子前面的部分是为教师设计的日记本每一页中有“昨日的回顾”、今日的安排、“来日的打算”,要求每一位教师按时为自己的每一天作好计划,作好反思。

3.制作中队牌

班集体、各中队是学校管理的基层组织,如何让班集体的每一位成员(既包括学生,也包括班主任、任课教师)形成合力共谋发展,人们的设想是引导各班级(中队)形成优良的人文环境,在团结和谐、奋发向上的学习氛围中师生互动成长。因此我们在每班原有学习园地、中队角、图书角等的基础上,每个班级教室门旁都设计了一块“中队牌”,上有中队的“全家福”、班级情况介绍和奋斗目标以及班级每周争创文明行为规范红旗的荣誉记录,激励着学生争创文明班级。

4.独创镜子墙

我校在教育局的支助下,对学校的部分围墙进行了粉刷。学校没有把此仅仅作为一种校园的洁美,而是让墙壁也发挥育人的功能。前教学楼东侧有一段围墙,是通向综合楼、食堂、操场的必经之处,以前时常可见学生有意无意弄上去的球印、手印、甚至脚印,如何警示学生这种不文明的行为呢?学校决定把此处的一段墙壁粉刷成白色,取名为“镜子墙”,要求学生“用墙壁的洁白来折射出我们良好的习惯”。

5.成立才艺室

加德纳的多元智力理论告诉我们,人的智力是多元的,每一位学生的智力倾向各不相同,学校教育的作用就是引导学生发现自己的长处,并努力为其长处的发展创设良好的环境。为此,学校充分挖掘学校的教育资源,开辟出各种才艺室,如书法室、古筝室、科技室、绘画室等等,每个室有专人负责,全天候向学生开放。学生是“泉”,一眼眼取之不尽,用之不竭的泉,教师就是引导发掘泉水的人,使泉水喷涌而出,永不停息。

(二)、开创德育特色新的出路

江泽民同志在谈话中提到:学校不仅要重视对学生的文化知识教育,更要加强对学生的思想政治教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。我校的德育教育,经历了三大阶段,形成了自己的特色。我们根据少年儿童身心特点,理解、尊重、关爱学生,从贴近学生生活和实际入手,坚持理论与实际相结合、历史与实际相结合的原则,激发学生内在的道德需要,重视学生的道德体验,加强德育校本课程的建设,积极开展网络德育研究,扎扎实实地在全体学生中开展德育活动。

1.充分挖掘德育资源,畅通德育渠道

(1)我们通过晨间讲话、校板报、红领巾广播站,宣传橱窗等阵地,邀请了老干部、老教师对学生进行爱国主义教育。同时,学校每周一举行隆重的升旗仪式,作国旗下讲话。

(2)精心设计,周密安排,根据学生的不同年龄层次,心理特点、知识水平和接受能力,科学安排活动,利用德育基地开展活动。

(3)少先队大队部利用重要节日和传统节日开展丰富多彩、寓教于乐的活动。全体师生在操场上举行“向不文明行为告别”的签字活动,师生们纷纷在“向不文明行为告别”横幅上签名,以表达他们与不文明行为挥手,争做合格公民,创建“教师行为规范达标学校”的决心和信心。“社会生活”为主题的系列体验教育活动、“缅怀先烈,爱我中华”诗歌朗诵比赛,“爱我家乡”为主题的社会实践活动,读好书、观看优秀影视剧等主题活动。为帮助家庭贫困的学生,全校师生累计捐款达数万元。

我校的爱国主义活动已形成规范化、系列化,爱国主义在学生的心中生根发芽。

2、以文明学校创建活动为载体,积极开展“争创文明班级、争做文明师生”活动

贯彻《小学生的日常行为规范》,重在落实,难在坚持。继续深入持久地开展以日常行为规范为主要内容的达标活动。为了把学生在校养成的良好的纪律、卫生、礼仪习惯,内化成自觉的行为,实现他律向自律转变,每学期开始,我们都把第一个月作为“学生行为规范加强月”,重点进行队形队列训练和文明礼貌教育。学校健全教师值日值周制度,实行值周班轮流制,每一周评选出日常行为规范优胜班。行为规范的训练做到了校内和校外并重,他律和自律并重。为建立一个切实可行的学生日常行为规范的反馈机制,继续实行了家校合作与交流制度化,《家校合作与交流手册》设有:“我的每一天”、“喜出望外”、“今天的事”、“心情日记”、“每周一评”、“留言板”和“亲子行动”等栏目,使家长和教师能及时地了解学生在校内外的品行情况,从而进行有的放矢的教育,提高了育人的质量。开辟“希望之星,星光灿烂”的展示栏,让学生体会成长的快乐。在教学楼、花坛等学生经常活动的场所,悬挂布置富有教育意义的本校学生“语录”;

3.倡导绿色文明,创建绿色学校。

为切实贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步提高师生的环保素质,我校十分重视对学生的环保教育,把环保教育列入学校教育计划。利用宣传窗、黑板报、红领巾广播站和校报等途径宣传环保科普知识。在自常识、思品、语文、美术等学科教学中,合理、适时地渗透环保教育,不断地为环保教育营造浓郁的氛围,使学生的环保意识根植于心灵深处。为倡导环保行为,该校立足校园,从小处入手,从点滴做起。

在师生中树立“人人护绿,人人保洁”的意识,校园内的绿化场地责任到班组,“护绿小队”在暑假也能做到适时为花木浇水;红领巾监督岗、环境卫生监督岗和值日值周教师对全校的环境卫生检查、督导和评估同步化。同时,寓“绿色教育”于丰富多彩的活动之中。利用主题班会、升旗仪式开展环保教育;假日小队走出校园,开展“你扔我捡,你贴我揭” 、“洁美家园”和社会考察活动,使环保教育有效地向社区延伸。

4、加强综合治理 ,创建安全文明学校。

牢固树立“安全第一”的思想,全面推行安全工作责任制,狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。一是深入开展法制宣传教育,制定了我校“四五”普法规划和年度工作计划;二是把普法教育与师德教育结合起来;三是努力做好教育系统的评议行风和校务公开工作;四是通过红领巾广播站、国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动,提高了普法教育的实效性;五是加强创安队伍建设,聘请了派出所干警担任法制副校长;六是学校与教师签订了安全责任状,分发《告家长》,强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的局面;七是认真开展“安全教育周”宣传教育活动,围绕“校园和家庭安全”的主题进行富有教育意义的活动;八成立了以校长为组长的消防安全专项治理领导组,对专项治理的重点部位做了详细安排,避免和消除校园火灾的发生;九是组织力量做好学校大型活动和单位的安全保卫工作;十是认真把握好学校春、秋游活动的审批关,并要求教师与学生一律陪同步行,从关口上把好师生外出的安全关。

5.加强心理健康教育和青春期健康教育

继续贯彻《中小学心理健康指导纲要》,进一步加强心理健康教育师资队伍建设,不断拓宽心理健康教育渠道,提高心理健康教育实效性。学校设立了心理咨询室,并将心理健康教育课题化,《学会合作》一课还被评为区优质课。学校还结合有关课程开展人口与青春期性健康教育,将预防艾滋病健康教育纳入学校教学计划,通过课堂教学、专题讲座、播放教学片等多种形式开展教育活动。学校心理健康辅导辅导站被评为区心理健康辅导站合格站。

6、营造全方位的教育氛围

我们努力营造全方位,多层次的社会教育氛围,形成学校、家庭、社会齐抓共管的大教育格局。我们开办了“家长学校”,成立了家长委员会,全面实施《浙江省家长学校工作规程》和《浙江省家长学校学校指导纲要》,创办《家长之友》,向广大家长宣传科学育儿的理论,提高家长素质,为学生创设一个良好的家庭环境。并充分利用社区教育的有利因素,取得居委会配合,在寒暑假中,让学生去居委会参加活动。一年来,学校德育工作充分发挥本校传统特色,构建学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的全程、全员、全方位的育人网络。学校牵头办好家长学校,邀请专家作专题讲座。各班家长委员会还开展丰富多彩的活动,如开设心理健康教育讲座,组织全体学生到部队参观,组织学生到湘湖农场、海军部队、现代农业开发区等开展活动。为发挥社会资源的育人作用,学校充分利用校外系列德育基地,积极开展活动,真正把社会作为学习的大课堂。

“三位一体”的教育网络促进学生良好习惯的形成,学生中也没有一例案发率。学生们在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会上是个好公民。

7.加强同社区单位的团结协作,资源共享,共建精神文明

参与社区建设,将学校精神文明建设成果辐射到社区。组织教师党员下到社区进行社会服务,与社区里的困难学生结对子;学校在“绿化、净化、美化”上下功夫,校园“春有花,夏有萌,秋有实,冬有青”。面貌有明显改观,育人环境不但整洁,而且美观,成为社区一个新亮点。早晨向社区开放运动场,为居民提供早锻炼场所;学生在社区的指导下利用假期参与社区的管理、服务工作,与离休干部结对子开展系列爱国主义教育活动;定时、定点组织学生社区志愿者服务队到社区服务。

(三)、教学质量稳步提高

确立了“质量为本”的思想,狠抓教学质量的提高。一是强化目标计划管理,开学初在工作计划中明确了学科教学质量目标,各位教师在教务处的指导下,认真制订学科教学和复习工作计划。二是突出了过程管理,以国家课程计划为基本依据,积极开发校本课程,制订了本校实施素质教育的课程计划,教务处能认真抓好计划的执行,建立良好的教育教学秩序。对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导以及质量检测等工作,加大抽测与反馈力度。在期末对全体教师的教育教学工作进行了全面的检查评估,并把检查结果与教师工作考核挂钩,建立了教学工作的监控机制。三是向教学改革要质量。本学期开学前夕,举行了教学业务培训活动,深入学习新课程思想,积极探讨教学改革的方向、途径、方法、手段、评价等一系列问题。组织骨干教师上观摩课,引导全体教师优化教学工作,向教学改革要质量。本学期仍,学生在红十字青少年卫生救护技术比赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛、征文比赛、中小学生电脑制作比赛、小学生乒乓球赛等一系列比赛中取得了70多个奖项,其中凝聚着邵汉民、楼玉萍、屠水娟、王国宏、吴章新、戴军方、孔小卫、倪国锋、俞虬、黄素娟、倪利芳、沈璐、金爱华、吴瑛娜、徐华良、陈芳、高庆梅、金立明、黄雅蓉和陈锋等老师的心血和智慧。

科技艺体教育工作首先是坚持按表上课,提高全体学生的综合素质。为了培养学生的兴趣特长,学校还成立了科技、绘画、篮球、田径、乒乓、电脑、古筝、声乐等10余个兴趣班。加强了对兴趣班的常规管理工作、教学指导工作和质量考核工作,学生特长逐渐显现。由俞虬、吴章新老师辅导的学生在参加萧山区第三届中小学生电脑制作大赛中1人获一等奖、5人获二等奖、3人获三等奖;吴章新老师辅导学生参加区第三届中小学生艺术节节徽设计比赛获三等奖;戴军方老师辅导的电子制作兴趣小组在萧山区中小学生电子制作大赛中2人获三等奖;由吴章新、戴军方老师辅导的3名学生在区第三届中小学生艺术节美术、书法和摄影初赛中入围;孔小卫老师辅导的车模兴趣小组在2004年杭州市中小学生车辆模型比赛中团体第五名、1/24雷霆赛团体第四名、601班的许津获1/24雷霆赛第七名、601班的蔡超杰、蒋逸恒获1/32雷速登赛第二名;校乒乓队获区小学生乒乓比赛B组团体第一名,其中三位同学参加杭州市小学生乒乓比赛,一人获第二名、一人获第六名。

江寺小学有着勤政廉政、团结务实的领导班子,有着师德高尚、业务精湛的教师队伍,有深厚的文化底蕴,将乘着社会发展、教育振兴之东风,一路破浪前行,凯歌高奏,成为江寺另一道亮丽的风景!

(2004年11月1日)

 

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