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吴言吾道 教育博客

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

 
 
 

日志

 
 

萧山“新绿”共同体:感受企业文化 探究校企文化融合  

2012-03-14 12:24:34|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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313下午,萧山新绿校际学习共同体成员学校职能部门领导一行10多人来到传化集团总部参观学习,感受企业文化,研讨校园文化建设。

在传化集团接待办人员的热情陪同下,新绿校际学习共同体一行参观了传化集团的企业文化展厅,听取了传化集团文化品牌发展部文化管理经理黄媛媛“走进传化企业文化”的介绍。“社会责任感”是传化人经过多年的探索感悟出来的,传化的“社会责任感”把员工的健康成长同企业的健康发展相结合,把员工的个人责任感同企业的社会责任感相结合,从而把“员工——企业——社会”作为一个整体联结了起来。“社会责任感”是传化企业文化的核心,已经成为企业的行为准则和全体传化人共同努力的目标,使企业有了强大的内聚力。

随后,与会者围绕“学习企业文化建设,探究校园文化提炼”展开热烈的讨论,江寺小学曹先东校长、任伯年小学陆柏寅校长、三星小学沈条芬校长、岩山小学副校长章刘飞等纷纷发言,大家在高度赞扬传化企业文化建设成就的同时,结合本校的校园文化建设展开“身在企业看学校式”的交流与研讨。

与会者认为,校园文化是师生在长期教育实践过程中形成和创造的,反映着人们的价值取向、思维方式、行为规范、精神状态上有别于其他社会群体,并具有校园特色的一种团体意识和精神氛围,是维系、凝聚和塑造学校团体的精神动力之源。企业文化是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的一种亚文化,包含精神文化和物质文化两部分,其中价值观念是企业文化的核心内容。校园文化和企业文化具有许多相同的内涵和外延,二者的本质、发展过程和关注主体都十分的相似。

校园文化是一个开放的动态系统。社会各阶层的文化是校园文化系统十分重要的输入来源。校园文化总是要主动地吸收和选择社会文化中对其有用的东西。与会者就融合企业文化的课题,探讨校园文化和企业文化的结合点和切人点并达成共识,要努力营造优良的和谐的校园人文环境。注重校园人文环境的育人功能,对全体师生的尊重、信任和关怀;重视教师文化的建设。注重从文化角度研究教师的各种需要,特别是精神上的需要也是教师文化的重要方面;着力培育校园精神文化。通过多种形式坚持不懈的向师生灌输独特的教育价值观并将其纳入到学校的管理体系,朝着一定的方向集中发挥总体力量。

与会者还商讨并通过了由轮值学校江寺小学起草的新绿校际学习共同体“新绿少年”评选、教学新范式研讨联谊的活动方案。

此次参观学习研讨活动,拓宽了新绿校际学习共同体成员学校班子成员的视野,活跃了思想,增长了见识,感受到了传化集团蓬勃发展的新气息,为共同体成员学校的文化建设和管理工作提供了宝贵的经验。

据悉,由江寺小学、任伯年小学、岩山小学和三星小学四所学校组成的新绿校际学习共同体,自20084月成立以来,本着“真诚互助,共享共赢”的指导思想,开展了校长之间、教导主任之间、教研组长之间、班主任之间及学生之间的沟通和交流活动,实现了城乡学校资源共享,共同发展的美好愿景。

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 参观传化集团的企业文化展厅

 黄媛媛经理引领“走进传化企业文化”

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校园文化建设研讨会现场

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江寺小学曹先东校长发言

任伯年小学陆柏寅校长发言

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三星小学沈条芬校长发言

岩山小学副校长章刘飞发言

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商讨由轮值学校江寺小学起草的活动方案

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