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吴言吾道 教育博客

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江寺小学:利用双休日组团赴富阳考察交流拓展课程建设  

2016-10-29 21:02:03|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“优化已有形态,建构富有童心的课程体系与内容,使重构后的课程不仅整合其它学科、改善知识结构,更强调社会实践。”

“在游戏校本课程建设过程中,我们主要是从传统游戏文化入手,从儿童的现实生活世界中切入,充分利用最有价值的‘活’的教育资源,寻求传承与创新的和谐统一……”

 1029星期六,富阳区富春第二小学的会议室里热闹非凡,该校负责人与萧山区江寺小学教师考察交流团就拓展性课程建设展开热烈的交流研讨。

当天上午,教师考察交流团成员在富春第二小学倪达昌校长的陪同下参观了校园,并听取了该校副校长孙逸群的《三童课程:从原点出发》报告。该校从塑造儿童美好人性,培养儿童健全人格出发,以“扬童心,葆童真,激童趣”为价值取向,以“多维统整”为基本手段,对各种课程资源进行拓展和重组,架构起儿童自然天性与儿童发展之间的桥梁。该校围绕语言与阅读、数学与科学、艺术与修养、品德与健康四类社团课程,形成课程“超市”,已建有鼓乐社、跆拳道、舞蹈、合唱、空竹、剪纸等儿童社团。

据了解,江寺小学以《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》为拓展性课程建设纲领,以课题研究、实践探索、交流研讨为主要途径,立足本校实际,将“走班选课”与校本课程有效整合,充分挖掘本校教师的特长,开设了摄影、绘画、机器人编程、合唱、书法、国学、宋词赏析、好书推介、篮球、影视欣赏、足球、蓝球、田径、英语动画电影配音等28个活动项目定期开展活动,让学生在学习和活动实践的经历中得到发展,也提升了教师专业化发展水平。

交流研讨会上,江寺小学韩伟珍校长等就拓展性课程建设中的热点、难点问题展开了交流探讨,大家达成共识:学校拓展性课程的开发和实施是一个艰难而复杂的系统工程,虽然任重而道远,但唯有不断探索前行,继续行走在逐梦路上,才能在深化义务教育课程改革之路上收获成功。

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 参观校园

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                                                                    愉悦交流
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   韩伟珍校长讲话 
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 倪达昌校长讲话

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 孙逸群副校长作报告


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 校园合影

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