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吴言吾道 教育博客

宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。

 
 
 

日志

 
 

萧山区中小学美术“深化课程改革”专题研训活动在朝晖小学举行  

2017-03-02 13:14:52|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课堂观摩、课改典型发言、观点报告、名师点评、青年教师观课感交流、工作布置……31日,萧山区中小学美术深化课程改革专题研训活动在朝晖小学举行,来自全区各中小学的150多名美术教师参加活动。区美术教研员管庆伟老师到场指导。

朝晖小学虞兰、江寺小学卢凯和朝晖小学杨琴琴老师先后进行了课堂教学展示。

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虞兰老师的《有“眼睛”的树》,着手引导三年级的学生对白桦树从色彩、形态、结构等方面,先整体后局部的进行赏析,赏析白桦树的四季之美;学生在选择调色盒中的色系过程中,感知白桦树四季之色的异同;虞老师通过让学生看一看、摸一摸、说一说白桦树的树皮,增强了对白桦树肌理(“眼睛”)特征的感受性认识;教师通过微课进行水粉画的用笔方法示范、作品创作过程的示范、教师儿童化语言的运用,大大降低了学生水粉画创作的难度、增强了课堂教学的实效性。学生们兴趣盎然地以不同的笔法、表现了有大小、疏密、深浅不同“眼睛”的白桦树水粉画;拓展延伸环节,在“一呼一吸”间,疏密有致悬挂着的孩子们创作“白桦树”“拔节”向上,“白桦树的‘眼睛’看到了什么?”再次将学生的思维引向更广的广度,可谓是“点睛之笔”。

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卢凯老师的《落日》,“大漠孤烟直,长河落日圆……”以学生喜闻乐见的“诗词大会”的形式导入,卢老师引导四年级学生通过诵读诗词名句和赏析落日的摄影作品,探究、感悟落日的情境美;教师引领学生在赏析落日图片的色彩中,融入冷色、暖色、类似色知识,启发与拓展学生的色彩表现;大师油画作品和同龄人作品的赏析、指导水粉画创作步骤的微课的运用,为学生的下一步创作提供参考和更广阔的思维空间。学生们根据风景图片,大胆概括、想象,人人创作出有情境美的落日水粉画作品;学生从情境美、色彩美的角度解读同伴和自己作品的“诗情画意”。卢老师幽默的语言、层层深入的教学设计、合理运用的微课,都给与会者留下了深刻印象。

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杨琴琴老师的《倒影》,则是以欣赏“倒影”为特征的风景视频作品入手,让二年级的学生感受“倒影”的恬淡、宁静之美,丰富了学生的感知,激活学生的记忆;在学生上台尝试用对印的方法表现倒影的基础上,探究“静态”、“动态”倒影之美、景物与倒影的异同;杨老师通过作品创作多次“压印”和“添画”的示范、美术作品欣赏,让学生对这种新颖的绘画方式产生了深厚的兴趣,学生们用水粉创造性地表现了倒影之美;拓展延伸环节,引导学生赏析雕塑《饮水的熊》,让学生感受了雕塑中的“简洁、浑然一体”的倒影之美,拓宽了学生的审美视野。

课后,三位执教老师分享了磨课的感受与收获。回澜小学徐晶和湘师实验小学郭丽老师先后进行了青年教师观课感交流。靖江三小沈张明、高桥小学陆玲琴和萧山十一中包怒涛老师先后进行对课堂教学进行了客观的、精彩的点评。老师们纷纷在朋友圈发照片点赞。义桥实验学校的瞿咪娜老师感叹道:“一节课瞬间变成一个画展,牛啊!”

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    回澜小学副校长戴建莉以《绿色VIP  回澜小学美术课程群》为题作典型发言,从形成背景、教育目标、结构与内容、实施策略、多元化评价四方面介绍了该校课程团队基于教材,重组教材,改造教材,架构与实施美术课程群的历程。

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    管庆伟老师的《基于核心素养的美术课程》观点报告,让广大教师在明确了美术学科核心素养的基础上,改进教学,变更课堂,将学科核心素养的培育具体化,形成可操作的路径和策略方法。管老师还就本学期美术教育教学工作进行了部署,要求广大教师“学为中心,双进合一”,继续围绕课改中心工作,创新教研形式,推进“联动”教研,做实教育科研,以研促教,全面提高学生的学科核心素养。
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