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吴言吾道 教育博客

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韩伟珍名师工作室专题研讨活动在金山小学举行  

2017-04-11 16:22:27|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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410日,萧山区小学数学韩伟珍名师工作室“规则学习”教学专题研讨活动在浙师大附属金山小学举行。名师邵汉民、韩伟珍以及工作室的骨干教师、金山小学数学教师参加了研讨活动。

来自金山小学的丁月芳老师、赵文琦老师和朝晖小学的倪宏芳老师分别展示了《有余数除法》、《解决问题》和《三角形的特性》三堂扎实有效的探讨课。

韩伟珍名师工作室专题研讨活动在金山小学举行 - 吴言吾道 - 吴言吾道 教育博客

《有余数的除法》是在学生已经学过表内乘除法的基础上开展教学的。丁老师先是在创设分一分的生活情景中引出了有余数的除法,接着组织学生开展小棒摆正方形、三角形的活动,让学生在操作过程中体会有余数的除法,初步感受“余数一定要比除数小”的道理。最后,让学生在练习做题中,深化理解“余数小于除数”,从而培养学生的抽象思维能力.

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赵老师的《解决问题》是在《有余数除法》基础上进行教学的,赵老师创设了多个生活情景,引出了什么是余数,激发学生的好奇心和学习的热情,也为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间。通过看、想、说、算等实践活动,引导学生理解余数有时候是“进1”而有时候是“去尾”。在探究知识活动中,让学生拓展知识,锻炼思维。

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“怎样的图形是三角形呢,倪老师开门见山地抛出了《三角形的特性》的重点问题,既引发学生思考,又了解了学生的学情。通过“辨一辨”活动,引导学生得出三角形的概念以及认识三角形的各部分名称。然后,创设“寻找蚂蚁到对边的最短路径”活动,启迪学生如何画高,由扶到放地让学生掌握画高的技巧——“画、标、写、检”。

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接着,倪老师组织学生开展“拼一拼”的活动,让学生体会“相同的三根小棒拼出的三角形形状是唯一确定的,而四根小棒拼出的四边形形状却是多种多样”,深刻体会三角形的稳定性。最后,倪老师又顺势引导,找一找生活中应用了三角形稳定性的事物,让学生进一步感悟了数学源于生活,又用于生活。环节一环扣一环,层层深入,学生学得扎实有效。

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课后,三星小学沈航老师、北干小学张晶津老师、江寺小学校长韩伟珍分别对三堂研讨课作了精彩点评。

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小学数学教学领衔人邵汉民老师结合三堂课对“规则学习”进行了深入剖析,启发了大家对教学的深层次思考。

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