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吴言吾道 教育博客

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萧山区举行信息技术与美术学科融合创客教学研讨活动  

2018-01-05 17:21:59|  分类: 教育新闻 |  标签: |举报 |字号 订阅

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14日,萧山区中小学信息技术、美术骨干教师齐聚所前二小,举行萧山区举行信息技术与美术学科融合创客教学研讨活动。当天虽然下着雨,但老师们依然兴趣盎然,激情高涨,活动在任伟老师的主持下顺利开展。

“在STEAM背景下,信息技术与美术学科如何融合?”活动伊始,两位教研员就本次多学科融合的教研活动展开专业引领,美术教研员管庆伟老师从美术的艺术感如何用技术的手段来实现入手展开引领,信息技术教研员徐建桥老师从STEAM教育的大背景出发展开创客教育的阐述,两位教研员的发言让在座的老师对多学科融合的创客教育又有了更进一步地认识。

靖江二小美术学科的王玲玲老师展示了《3D小车》视频课,王老师从让学生在纸上设计小车模型入手,展示了孩子们造型各异的车头模型,然后通过3D艺术家软件的演示,展现了孩子们良好的操作技能和新奇的头脑创意,让孩子们体会到了美术媒材的多样性,感受了设计应用的魅力。

所前二小信息技术学科的钟祖欢老师在《用超声波控制小车》教学中,采用微视频和学习单结合的学习新方式让孩子们展开探究活动,孩子们时而仔细观看微视频,时而低头连接小车线路,时而编写程序,忙得不亦乐乎!钟老师的这种学习新方式给予学生充分的研究空间,孩子们在编程的海洋里自由翱翔,教室里时不时传出他们设计成功的欢呼声。

STEM教育,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Maths),是一种“后设学科”,基于不同学科之间的融合,将原本分散的学科形成一个整体。

创客教育来源于创客运动。创客运动可以理解为互联网+DIY”,指人人都可以像科学家、发明家一样,利用身边的一切资源(如软件、硬件、材料、专家、同伴等),将自己的创意变成现实,并通过互联网平台快速分享给全世界。创客教育是为解决中小学教育体制中创新能力培养的不足等问题而将创客理念引入中小学教育体系中,实施一系列关于创新动手技能训练的综合课程。

课后,各小组围绕“在STEAM背景下,信息技术和美术融合我们可以做什么?”这个主题展开了热烈的讨论。信息技术和美术学科的老师纷纷上台,与大家分享了本组的观点,为萧山区的信息技术与美术学科融合、创客教学献计献策。

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